各市（含定州、辛集市）教育局、人力資源和社會(huì)保障局、發(fā)展和改革委（局），雄安新區(qū)公共服務(wù)局、改革發(fā)展局，省屬職業(yè)院校，應(yīng)用型本科學(xué)校，普通本科學(xué)校：

      為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（中辦發(fā)〔2022〕65號(hào)）和《河北省教育廳等十部門關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的若干措施》（冀教職成〔2023〕2號(hào)）精神，深化職業(yè)教育供給側(cè)改革，建立多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等貫通培養(yǎng)模式健康發(fā)展，現(xiàn)通知如下：

      一、總體要求

      堅(jiān)持“聚焦產(chǎn)業(yè)、聚焦技能，重視生源、重視質(zhì)量，聯(lián)合申報(bào)、聯(lián)合實(shí)施”原則，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，發(fā)揮高等職業(yè)學(xué)校（含職教本科，以下簡稱“高職”）和應(yīng)用型本科學(xué)校的骨干作用，打牢中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校，以下簡稱“中職”）育人基礎(chǔ)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為我省產(chǎn)業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

      二、貫通培養(yǎng)模式界定

      （一）“3+2”貫通培養(yǎng)模式。是指中職與高職（以下簡稱“中高職”）聯(lián)合開展“3+2”年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，原則上在兩校相同專業(yè)類中的相互適宜的專業(yè)上開展對(duì)接。學(xué)生在中職完成3年規(guī)定學(xué)業(yè)后，再到聯(lián)辦高職完成定制的2年學(xué)業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)專科文憑。

      （二）“3+4”貫通培養(yǎng)模式。是指中職與職教本科、應(yīng)用型本科及其他普通本科學(xué)校（以下簡稱“高校”）聯(lián)合開展“3+4”年的高層次技術(shù)技能人才或應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)，原則上在兩校相同專業(yè)類中的相互適宜的專業(yè)上開展對(duì)接。學(xué)生在中職完成3年規(guī)定學(xué)業(yè)后，再到聯(lián)辦高校完成4年規(guī)定學(xué)業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)本科文憑。

      （三）“5年一貫制”貫通培養(yǎng)模式。是指優(yōu)質(zhì)中職與高職聯(lián)合或高職單獨(dú)開展5年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，中高職聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)校原則上選擇兩校技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，按照一個(gè)培養(yǎng)方案進(jìn)行一貫制培養(yǎng)；高職單獨(dú)培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)選擇技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)生完成5年規(guī)定學(xué)業(yè)課程，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)?？莆膽{。

      （四）“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式。是指企業(yè)、高職、中職聯(lián)合開展“2+2+2”年的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供高技術(shù)技能人才，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供服務(wù)。原則上選擇企業(yè)相關(guān)崗位與高職、中職相互適宜的專業(yè)開展對(duì)接。學(xué)生在中職完成前2年規(guī)定的學(xué)業(yè)后，以企業(yè)為主安排為期2年的實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)錘煉崗位技術(shù)技能和提升綜合職業(yè)能力；第5年再以聯(lián)辦高職為主安排2年學(xué)業(yè)課程，以學(xué)徒制、工學(xué)交替等方式學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)要求的，取得普通高校全日制大學(xué)專科文憑。原則上畢業(yè)學(xué)生留在企業(yè)工作。

      企業(yè)參與招生和人才培養(yǎng)的全過程。中職招生即企業(yè)預(yù)招工，企業(yè)與學(xué)生簽訂預(yù)就業(yè)協(xié)議，家長簽署知情同意書。學(xué)生第3年完成中職學(xué)業(yè)后，符合中職畢業(yè)要求的，可獲得中職畢業(yè)證書。第4年學(xué)生與高職和企業(yè)簽訂三方定向培養(yǎng)協(xié)議（學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議），與企業(yè)簽訂勞動(dòng)就業(yè)合同成為企業(yè)員工，而后方可獲得相應(yīng)高職注冊入學(xué)資格。如未取得高職入學(xué)資格，則退出此培養(yǎng)程序。

      原則上企業(yè)、中職、高職的地理位置應(yīng)在同一區(qū)域（如同一市域），或距離較近，便于聯(lián)合培養(yǎng)。若干企業(yè)可組成培養(yǎng)聯(lián)合體。

      三、貫通培養(yǎng)申報(bào)

      （一）申報(bào)條件。申報(bào)學(xué)校近三年未發(fā)生過違規(guī)辦學(xué)行為，未出現(xiàn)過重大安全責(zé)任事故或群體性事件，在校生一般不少于1500人（專業(yè)體校除外，技工院校不少于1200人）。中職與聯(lián)辦高校申報(bào)“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)專業(yè)必須與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求高度契合,必須緊密對(duì)接我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)需求，或是產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，藝術(shù)類專業(yè)限定在生產(chǎn)制作文化或工藝產(chǎn)品、民族傳統(tǒng)藝術(shù)表演等方向的專業(yè)；必須在全國職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)（或全國技工院校信息管理系統(tǒng)）備案且適宜對(duì)接，開辦年限原則上不低于3年，年招生不低于100人，“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式以及體育、藝術(shù)類等小班教學(xué)專業(yè)可適度降低規(guī)模。聯(lián)辦高校為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高校；簽訂并履行“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)協(xié)議，確保高校能夠如期接收通過轉(zhuǎn)段考試或?qū)W業(yè)合格的中職畢業(yè)生。此外，中職或高校還需分別滿足以下條件：

      1.“3+2”貫通培養(yǎng)。遵循以下原則遴選的中職可與高職聯(lián)合申報(bào)“3+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)。一是上年度中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目學(xué)校（即辦學(xué)績效評(píng)價(jià)全省排在前120名的中職）和重點(diǎn)培育發(fā)展進(jìn)位的30所種子學(xué)校；二是辦學(xué)績效評(píng)價(jià)排在全省前120名之后，但上年度辦學(xué)績效評(píng)價(jià)B檔及以上的學(xué)校（或辦學(xué)水平評(píng)估合格及以上的技工院校）；三是支持通過資源整合建設(shè)遷入職教園區(qū)或位于重點(diǎn)開發(fā)建設(shè)新區(qū)內(nèi)的學(xué)校；四是支持開辦緊缺或服務(wù)“一老一小”相關(guān)專業(yè)的學(xué)校。

      專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校可與高職相適宜專業(yè)對(duì)接，但申報(bào)“3+2”貫通培養(yǎng)學(xué)生必須具有體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校3年中專學(xué)籍且代表河北省在國家體育總局（項(xiàng)目中心、協(xié)會(huì)）完成全國運(yùn)動(dòng)員注冊。

      2.“3+4”貫通培養(yǎng)。同時(shí)滿足以下條件的中職可與高校聯(lián)合申報(bào)“3+4”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)。一是上年度中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目學(xué)校中精品校和名牌校第一檔學(xué)校（即中職辦學(xué)績效評(píng)價(jià)全省排在前50名的學(xué)校）；二是中職對(duì)接高校的專業(yè)為省級(jí)骨干和特色專業(yè)（或省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)專業(yè)）。

      專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?？膳c河北體育學(xué)院及其他高校體育類相關(guān)專業(yè)對(duì)接，但申報(bào)“3+4”貫通培養(yǎng)學(xué)生必須符合具有中專3年學(xué)籍且代表河北省在國家體育總局（項(xiàng)目中心、協(xié)會(huì)）完成全國運(yùn)動(dòng)員注冊。

      高校“3+4”聯(lián)合辦學(xué)主體應(yīng)為高職本科、應(yīng)用型本科和批準(zhǔn)（或現(xiàn)有）的其他普通本科“3+4”試點(diǎn)學(xué)校。

      3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。同時(shí)滿足以下條件的中職可與高職聯(lián)合開展“5年一貫制”辦學(xué)。一是中高職對(duì)接專業(yè)為技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)或是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝傳承相應(yīng)專業(yè)；二是中高職專業(yè)能夠精準(zhǔn)對(duì)接。

      高職技術(shù)技能含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)可單獨(dú)申報(bào)“5年一貫制”貫通培養(yǎng)，不得擅自舉辦任何形式、任何名義的校外班。應(yīng)用型本科或普通本科學(xué)校原則上不能申報(bào)“5年一貫制”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)。

      4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。積極支持具備以下條件的中職、高職與企業(yè)聯(lián)合開展“2+2+2”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。中職、高職與企業(yè)應(yīng)自愿簽訂并履行“2+2+2”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，明確職責(zé)與分工、權(quán)力與義務(wù)、遇到不可抗力情況或爭議的解決辦法等；共同制定技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案、共同招生。高職應(yīng)確保“2+2+2”貫通培養(yǎng)學(xué)生完成3年中職學(xué)業(yè)后，符合畢業(yè)要求的如期升入高職，繼續(xù)與協(xié)議企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。

      企業(yè)應(yīng)為多年開展校企合作的實(shí)體企業(yè)，近三年未被列入“信用中國”網(wǎng)（http://www.creditchina.gov.cn ）、中國政府采購網(wǎng)（http://www.ccgp.gov.cn ）、中國執(zhí)行信息公開網(wǎng)（http：//zxgk.court.gov.cn/）等渠道的失信被執(zhí)行人名單、重大稅收違法失信主體、政府采購嚴(yán)重違法失信行為記錄名單。

      （二）專業(yè)申報(bào)。在省教育廳、人力資源和社會(huì)保障廳的指導(dǎo)下，各市教育、人力資源和社會(huì)保障部門組織協(xié)調(diào)本地中職與相關(guān)高校進(jìn)行貫通培養(yǎng)招生專業(yè)申報(bào)，省屬中職與聯(lián)辦高校直接向省主管部門進(jìn)行貫通培養(yǎng)招生專業(yè)申報(bào)。申報(bào)招生計(jì)劃的有關(guān)要求另見年度編報(bào)招生計(jì)劃通知。參與聯(lián)合培養(yǎng)的高校要加強(qiáng)對(duì)普通高考、高職單招、“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”等各類招生的統(tǒng)籌規(guī)劃，把“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”轉(zhuǎn)段或升學(xué)學(xué)生納入本校當(dāng)年招生計(jì)劃，確?；巨k學(xué)條件滿足培養(yǎng)需求。貫通培養(yǎng)專業(yè)必須符合申報(bào)條件，聯(lián)辦規(guī)模遵循以下要求：

      1.“3+2”貫通培養(yǎng)。原則上申報(bào)“3+2”招生專業(yè)個(gè)數(shù)不限，申報(bào)“3+2”招生專業(yè)和人數(shù)以與聯(lián)辦高職協(xié)商的結(jié)果為準(zhǔn)；一個(gè)專業(yè)只能與2所高職的專業(yè)對(duì)接，可對(duì)接2-3個(gè)同專業(yè)類的不同專業(yè)。中高職均需在招生專業(yè)備案和注冊學(xué)籍時(shí)注明“3+2”貫通培養(yǎng)。

      2.“3+4”貫通培養(yǎng)。原則上中職申報(bào)“3+4”招生專業(yè)個(gè)數(shù)不限，申報(bào)“3+4”招生專業(yè)和人數(shù)以與聯(lián)辦高校協(xié)商的結(jié)果為準(zhǔn)；一個(gè)專業(yè)可與3所高校的專業(yè)對(duì)接，一所中職對(duì)接高校的所數(shù)不限。中職、高校均需在招生專業(yè)備案和注冊學(xué)籍時(shí)注明“3+4”貫通培養(yǎng)。

      3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。原則上中高職聯(lián)合申報(bào)“5年一貫制”招生專業(yè)個(gè)數(shù)、規(guī)模不限，以兩校協(xié)商的結(jié)果為準(zhǔn)。高職單獨(dú)申報(bào)“5年一貫制”的招生專業(yè)需通過高職專業(yè)設(shè)置備案審核。中高職“5年一貫制”貫通培養(yǎng)的專業(yè)，需在招生專業(yè)備案和注冊學(xué)籍時(shí)注明“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。

      4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。原則上中職、高職與企業(yè)聯(lián)合“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)個(gè)數(shù)、規(guī)模不限，以中職、高職及企業(yè)三方協(xié)商的結(jié)果為準(zhǔn)，需在招生專業(yè)備案和注冊學(xué)籍時(shí)注明“2+2+2”貫通培養(yǎng)。

      （三）申報(bào)程序。省市教育部門要積極協(xié)調(diào)，中職要主動(dòng)與高校對(duì)接溝通，高校要順應(yīng)改革趨勢、科學(xué)謀劃，及時(shí)回應(yīng)請求聯(lián)合培養(yǎng)的中職并加強(qiáng)溝通，做好貫通培養(yǎng)規(guī)劃方案的統(tǒng)籌制定，促進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)多種渠道的達(dá)成。

      1.學(xué)校申報(bào)。符合條件的中職會(huì)同聯(lián)辦高校，根據(jù)申報(bào)書目錄和文本格式要求（見附件）認(rèn)真準(zhǔn)備申報(bào)材料，并填寫《中職與高校申報(bào)貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（附件13，加蓋公章掃描版、Excel版各1份），申報(bào)書分專業(yè)打包文件夾，報(bào)主管部門審核。市屬中職報(bào)市教育、人力資源和社會(huì)保障（技工學(xué)校報(bào)人力資源和社會(huì)保障局，下同）、發(fā)展改革部門審核。省屬中職（含省屬技工學(xué)校）直接將申報(bào)材料、《中職與高校申報(bào)貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報(bào)省教育廳指定電子郵箱：hbsjytzcc@163.com，郵件標(biāo)題名和文件名規(guī)范為：市或中職簡稱+（“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”其中之一）。為穩(wěn)妥推進(jìn)貫通培養(yǎng)工作的實(shí)施，避免貫通培養(yǎng)聯(lián)辦專業(yè)急劇增加，聯(lián)辦高校要將本?！吨新毰c高校申報(bào)貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）按合作意向度由高到低排序，報(bào)省教育廳指定電子郵箱（同上），為全省統(tǒng)籌安排貫通培養(yǎng)專業(yè)提供依據(jù)。

      建議申報(bào)材料中的各類貫通培養(yǎng)聯(lián)辦協(xié)議書應(yīng)寫明：“經(jīng)省批準(zhǔn)并下達(dá)年度招生計(jì)劃后，本協(xié)議方可生效。”

      2.市級(jí)審核。各市教育、人力資源社會(huì)保障、發(fā)展改革部門組織專家對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,并簽署專家評(píng)審意見后，確定申報(bào)學(xué)校及專業(yè)名單，并將有關(guān)申報(bào)材料、本市《中職與高校申報(bào)貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報(bào)省教育廳指定電子郵箱hbsjytzcc@163.com，郵件標(biāo)題名和文件名規(guī)范（同上）。

      3.省級(jí)審定。省教育廳、人力資源社會(huì)保障廳、發(fā)展改革委組織專家對(duì)各市校上報(bào)的材料進(jìn)行評(píng)審，提出評(píng)審意見。

      4.結(jié)果公布。省教育廳審定專家評(píng)審意見并將審定結(jié)果在“河北省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)”上公示，時(shí)間為3天，公示無異議后公布最終結(jié)果。

      5.調(diào)整周期。經(jīng)審核確定的中職與高校“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)主體和專業(yè)，原則上每3年進(jìn)行一次動(dòng)態(tài)調(diào)整。

      每年可適度調(diào)整中高職“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學(xué)主體或?qū)I(yè)。每年擬新申請的“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)聯(lián)辦學(xué)校和專業(yè)，可于上年的10月15日—11月15日履行申報(bào)程序，逾期不再受理。

      四、加強(qiáng)管理與督導(dǎo)

      （一）嚴(yán)格招生管理。

      1.每年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)及計(jì)劃由省發(fā)展和改革委、教育廳發(fā)文下達(dá)，中職與高校招生專業(yè)及人數(shù)以省發(fā)展和改革委、教育廳印發(fā)的文件為準(zhǔn)。為維護(hù)招生計(jì)劃的嚴(yán)肅性，“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生計(jì)劃原則上每年只下達(dá)一次，不再增補(bǔ)。在招生過程中，分配到各市的“3+4”招生計(jì)劃不得相互調(diào)劑。

      2.省統(tǒng)一劃定“3+2”“3+4”“5年一貫制”貫通培養(yǎng)招生錄取分?jǐn)?shù)線，明確“2+2+2”貫通培養(yǎng)錄取控制分?jǐn)?shù)線劃定標(biāo)準(zhǔn)。

      3.“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”招生錄取按照“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的原則，由各市教育招生考試機(jī)構(gòu)辦理錄取手續(xù)，省教育考試院備案。備案工作結(jié)束后，省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳以當(dāng)年的“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”錄取新生名冊作為注冊學(xué)籍的依據(jù)。”

      “3+2”“3+4”貫通培養(yǎng)招生以中職為主導(dǎo)，聯(lián)辦高校要共同參與，共同把好生源質(zhì)量關(guān)。辦理錄取手續(xù)和學(xué)籍注冊時(shí)需蓋中職公章，轉(zhuǎn)段學(xué)籍注冊時(shí)需蓋聯(lián)辦高校公章。“5年一貫制”中高職聯(lián)合貫通培養(yǎng)招生以高職為主導(dǎo)、中職協(xié)同，辦理錄取手續(xù)和學(xué)籍注冊時(shí)需蓋聯(lián)辦中職和高職公章；“5年一貫制”高職單獨(dú)貫通培養(yǎng)招生，辦理錄取手續(xù)和學(xué)籍注冊時(shí)需蓋高職公章。“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生以企業(yè)為主導(dǎo)、中職為主體、高職共同參與，各方共同做好招生工作，辦理錄取手續(xù)和學(xué)籍注冊時(shí)需蓋中職公章，轉(zhuǎn)段學(xué)籍注冊時(shí)需蓋聯(lián)辦高職公章。

      （二）強(qiáng)化教學(xué)管理。中職、高校、企業(yè)等各方要認(rèn)真履行貫通培養(yǎng)聯(lián)辦協(xié)議、按分工承擔(dān)各自的人才培養(yǎng)任務(wù)；要組建聯(lián)合培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立聯(lián)合班主任制度；以國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行；鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)或參照各類國際職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)與國際接軌的技能型人才。“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)招生前在學(xué)校官網(wǎng)公布，招生時(shí)明確公示；要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，加強(qiáng)培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)測把關(guān)。

      （三）規(guī)范分段管理。

      1.“3+2”貫通培養(yǎng)。前3年在中職，執(zhí)行中職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)；后2年在高職，執(zhí)行高職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁高職委托中職進(jìn)行后2年管理。

      2.“3+4”貫通培養(yǎng)。前3年在中職，執(zhí)行中職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)；后4年在高校，執(zhí)行高校國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁高校委托中職進(jìn)行后4年管理。

      3.“5年一貫制”貫通培養(yǎng)。前3年執(zhí)行中職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)，后2年執(zhí)行高職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)；中高職聯(lián)合培養(yǎng)的，要求學(xué)生在高職校區(qū)累計(jì)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不少于1學(xué)年。

      4.“2+2+2”貫通培養(yǎng)。前3年執(zhí)行中職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)，后3年執(zhí)行高職國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)。前2年以中職管理為主，合作企業(yè)配合；第3年中職牽頭管理，企業(yè)共同參與管理；第4年以企業(yè)管理為主，高職配合。學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，要?jiǎng)?chuàng)新技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)方法；第5年學(xué)生進(jìn)入高職后，要將提高理論知識(shí)和技術(shù)技能水平并重。

      （四）加強(qiáng)考試管理。中職、高校、企業(yè)等各方要聯(lián)合制定“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)轉(zhuǎn)段或升學(xué)考試辦法，并在學(xué)校官網(wǎng)對(duì)外公示。“3+2”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)轉(zhuǎn)段或升學(xué)考試以高職為主，中高職聯(lián)合組織實(shí)施；“3+4”轉(zhuǎn)段考試由高校負(fù)責(zé)組織實(shí)施；錄取名單報(bào)省教育考試院備案。要堅(jiān)持考試標(biāo)準(zhǔn)，建立淘汰機(jī)制，“3+2”“3+4”貫通培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)段淘汰率原則上不低于5%，“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)學(xué)生也要建立相應(yīng)的淘汰機(jī)制。要嚴(yán)把轉(zhuǎn)段或升學(xué)考試質(zhì)量關(guān)，考核合格者方可轉(zhuǎn)段或升學(xué)，未參加轉(zhuǎn)段考試或考試不合格的學(xué)生不得轉(zhuǎn)段，轉(zhuǎn)段或升學(xué)結(jié)果應(yīng)在學(xué)校官網(wǎng)對(duì)外公示。“3+4”轉(zhuǎn)段合格的考生不再參加后期的普通高考、高職單招、對(duì)口升學(xué)等形式的錄取。

      學(xué)生因某種原因未升入高等教育階段學(xué)習(xí)，但符合中職畢業(yè)要求的，可頒發(fā)中職畢業(yè)證書。

      （五）加強(qiáng)監(jiān)督管理。省市教育、人力資源和社會(huì)保障、發(fā)展和改革等部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職與高校貫通培養(yǎng)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，組織專家評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)參與貫通培養(yǎng)的學(xué)校及專業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。在招生、錄取、轉(zhuǎn)段等工作中未按程序辦理，甚至出現(xiàn)超計(jì)劃招生、虛假承諾、提前發(fā)放錄取通知書等行為的學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其貫通培養(yǎng)資格，且三年內(nèi)不得重新申報(bào)。合理運(yùn)用上年度中高職辦學(xué)績效評(píng)價(jià)結(jié)果，上年辦學(xué)績效考核不合格的或辦學(xué)不規(guī)范造成不良影響的，由學(xué)校主管部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理，暫停當(dāng)年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生資格或削減招生計(jì)劃。中職與高校要聚焦學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，深入開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，省教育廳將以開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作調(diào)研或復(fù)核的方式對(duì)貫通培養(yǎng)實(shí)施監(jiān)管。

      五、其他

      本通知發(fā)布后，省市教育、人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)立即組織所屬中職聯(lián)合高校申報(bào)2023年“3+2”“3+4”“5年一貫制”“2+2+2”貫通培養(yǎng)招生專業(yè)并加快完成市級(jí)審核。各市教育局和省屬中職（含省屬技工學(xué)校）必須于2023年3月23日前將申報(bào)材料、《中職與高校申報(bào)貫通培養(yǎng)專業(yè)匯總表》（同上）報(bào)至省教育廳電子郵箱（同上），過期不予受理。

      本通知涉及的相關(guān)政策為試行階段，將根據(jù)各地各校政策執(zhí)行情況和區(qū)域人才需求狀況適時(shí)調(diào)整完善。
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